Datça Yılmaz Kardeşler Anadolu Lisesi

: Öğrencilerimizi ülkemizin ve dünyamızın ihtiyaç duyduğu bilim, sanat ve kültür
alanlarında yetkin, kültürel mirası değerlendirebilen, yaşanan hayatı yorumlayabilen,
problemlere çözüm üretebilen, ahlaki olgunluğa sahip fertler olarak yetiştirerek yüksek
öğrenime hazırlamak;
Üniversitelerimizin bütün bölümlerini en iyi derecelerle kazanabilecek ve eğitimini iyi
bir şekilde sürdürebilecek alt yapıya sahip öğrenciler yetiştirmek;Özellikle Tıp,Hukuk,Mühendislik gibi
Fakülteleri tercih eden öğrenciler için Bilimin temel ilke ve esasları konusunda sağlam bir altyapı oluşturmak; Bu çerçevede ufku geniş,gerek ülke gerçekleri gerekse küresel sorunların farkında olan bilim alanında akademik çalışmaları yürütebilecek donanıma sahip altyapı oluşturma gayreti içindeyiz. Yükümüzün ağır olduğunun farkındayız. Bu yola sabırla, tahammülle,yüreğimizi ortaya koyarak girdik ve devam etme azmindeyiz.
İnsan eğitimi; eğitim süreciyle asıl semeresinin alındığı ve zaman açısından Çin
Bambu ağacının yetişme evrelerine benzemektedir.Çinliler bu ağacı şöyle yetiştirir: Önce ağacın tohumu ekilir, sulanır ve gübrelenir.Birinci yıl tohumda herhangi bir değişiklik olmaz. Tohum yeniden sulanıp gübrelenir. Bambu ağacı ikinci yılda da toprağın dışına filiz vermez. Üçüncü ve dördüncü yıllarda her yıl yapılan işlem tekrar edilerek bambu tohumu sulanır ve gübrelenir. Fakat inatçı tohum bu yılda da filiz
vermez. Çinliler büyük bir sabırla beşinci yılda da bambuya su ve gübre vermeye devam ederler. Ve nihayet beşinci yılın sonlarına doğru bambu yeşermeye baslar ve altı hafta gibi kısa bir sürede yaklaşık yirmi yedi metre boyuna ulaşır.
Bambu ağacı yirmi yedi metre boyuna altı haftada mı yoksa beş yılda mı ulaşmıştır?
Büyük bir sabırla ve ısrarla tohum beş yıl süresince sulanıp gübrelenmeseydi ki Çin bambu tohumları ekildikten sonra geçen beş yıl zarfında, toprak altında derinlemesine ve enlemesine metrelerce kök salmaktadır.İşte bu sabır ortaya konmasaydı ağacın büyümesinden,hatta var olmasından söz edebilir miydik ?